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激动的捏皱了信纸。

    信的大致内容是：陛下我在研究室留过一套陶瓷棋子，并一只陶瓷的棋盘，你们给我送回来。头和尾的寒暄是助理自己看着办的。

    拉卡利尼室长正犯愁怎么和陛下搭上关系，人家自动和他牵线搭桥了，室长自以为是的脑补一番，乐坏了。

    费了点时间找到了几名室员，室员们没有室长的“高觉悟”，只是单纯把这事儿看成一桩不起眼的跑腿事件，甚至还有点怨言，山高皇帝远，他们干嘛要这么小心翼翼的伺候着啊？！

    不过研究室内室长最大，小的们只有紧密团结在室长周围，高举陛下的信件直冲巫师棋研究室。

    小拉卡利尼留下的棋子棋盘不止一套，毕业时没有留下如何处理这些东西的只言片语，大家只好把他们锁进柜子里。接下来的事情非常容易，把那一套陶瓷的找出来，去木棉古镇通过巫师快递送出去就大功告成了。

    然而事情的发展永远不会如想象那般一帆风顺。

    就着昏暗的光线，找到了摆放在角落的陶瓷棋盘，室长数个半天，棋盘上的棋子却是离32有点距离的奇数。

    不详的感觉油然而生。

    三年级室员拉大柜门，让里面的陈列暴露在灯光下，大家看到散落在棋盘上的碎瓷片，它们就像一摊摊毫不起眼的垃圾，死气沉沉的堆积在黑白棋盘之上，零落在一个又一个的方块间。

    懵懵懂懂的一年级室员看着室长颤颤巍巍的拿下棋盘，觉得后背有点凉。

    三年级室员回头扫了眼陈列架，检查有没有落下什么，无论身高还是表情，在全室憋闷的当前环境下十分别