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，连简静雅也是有些面红。

    当代教育思想界充斥着两种思潮，一种被誉为是传统派，认为应该维持老师的师道尊严；而另一种则是所谓的改革派，他们认为应该充分发挥学生的能动性，老师应该是为学生的学习而服务的。在改革派看来，既然学生掏了学费，那么老师就只是一个服务合同中的服务提供者。因此所谓的师道尊严在他们看来是违背契约精神的，同时也阻碍了教育的发展。

    孙平记得这个投诉自己的学生名叫朱鹏，他父亲朱国华刚好就是一名教育理论家。简静雅安抚了朱鹏几句之后，就让他离开了。

    随后她对孙平说道：“你也别太在意了，课堂上的秩序和规矩还是以老师为准。只要你没有对学生有任何违法的举动，那么所谓的投诉我是不会接受的。”

    “那多谢简老师了。”孙平微微鞠了一躬，然后回到教室。

    毕竟他今天要连上两节高227班的语文课。因为有了上一堂课的教训，所以孙平也懒得去理会朱鹏了。既然他认为他自学是最好的方法，那么他就尊重他的意见便是了。孙平此时特意查了下光环的效果，系统用非常直观的图形显示了自己的效果。除了朱鹏对自己不信任之外而导致智慧加成很慢之外，其余学生的健康和智慧都有一定的提升。

    有了光环的加成，孙平发现大部分学生对自己所讲授内容的理解力有所提升，而且和自己的互动性也有了提高。本来课堂就需要学生和老师的互动，如果仅仅只是老师单方面的授课，那么整个课堂的气氛就会很差。

    在胆子比较大的优等生带动下，