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根本不管你能不能认识那个字懂不懂什么意思的。

    只能说，沐泠风占了上了足足十六年学的便宜，才能明白台上先生用着丰富的咏叹调读出来的文字，是个什么意思。至于其他的人……沐泠风就不打击他们的积极性了。

    总结说，沐泠风认为，现代教育中，汉语拼音是最大的贡献。不认识字？没关系，查字典！不知道意思？小case，查字典！不知道怎么读？根本不是问题，查字典！作为一个学生，你可以上课不听讲，因为你总能找到各种参考书，但是你必须具备优越的查阅能力。只要你想，没有什么是查不到的，何况我们还有万能的度娘谷哥！

    沐泠风看着自己面前的书本，庆幸好歹也是来到了方块字王国。如果连文字的体系都不一样，沐泠风是没有自信能学的跟真正的幼儿一样快的。如果让他穿越到英文法文类似的使用国，他宁可拿把刀学刻甲骨文。

    边上的小孩子们已经有的开始打瞌睡了，以娃娃脸的沐元宝为首。前面的莫凌小朋友极尽努力的模仿者先生的每一个动作，从发音到表情，让沐泠风很担心，先生会不会出错从而误人子弟。

    左看右看没有人注意他，沐泠风拿出包包里最细的一支毛笔，偷偷的在书上开始注音。中国伟大的发明，汉语拼音。最近看这些字他也算是看出一点名堂了，前天他还奇怪着，为什么明明说的也是普通话，怎么写的就不是简体字了呢？到底是同源的，这里的文字跟汉字很相像，但是写法上跟简体字的差别大了，沐泠风怀疑秦朝以前的七国文字里说不定有这种。前世的记忆根深蒂固的埋在他的头脑里，让他根本没有办法将读音意思和字体联