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臣子，有抱负可比有权欲更……难做下去。”

    权力永远在那里，得到了就得到了，但人若有抱负，必是要改变什么，那便必然要被旧的事物所反击。

    她非要走这条路吗？

    可如今，听王鸣珂这句话，王神玉似乎更加理解了姜握一点。

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    但王神玉这点动容，或者说难得升起一点对工作的珍惜，在次日见到刘仁轨，尤其是在听完刘仁轨的提案后，当即就被浇了个透心凉。

    “我绝不同意！”

    这次换王相拍案而起。

    姜握劝道：“王相，先不急。”

    然后心中庆幸：还好她是有先见之明的，这次没有组织什么大议事会，在座的只有几位宰相。

    说来，这次的议题，本来是姜握提出的。

    她想跟学校的教导处主任刘相，以及总掌朝堂各署衙的诸位宰相商议下：如何协调朝臣当值办公与教学的工作时间。

    姜握原本准备的方案，是参考了后世的医生兼任医学院老师制度——别说，她之前住院多年的经历，还是有用的。

    她常住的几家综合性医院，都是医学院附属的医院。

    其中的大夫，从主任医师到主治医师，多少都有些教学任务：年资高有课题的主任医师往往要带博士生研究生，偶尔也会去学校讲大课，而医院的主治医师多半也要承担学校安排的临床教学工作。

    而这些教学工作，自然不能耽误了他们正常在医院上班做手术，上门诊等正常医疗工作，因此科室会有专门的排班。

    姜握想采取的就是这种模式。

    相辅相