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“你爸不是让你读理科吗？”

    “我爸说话不顶用，他也就知道瞎出主意。”

    “那你妈呢？”周岭的mama是个高材生，女强人，有思想有能力，就不知道怎么生出个这样的儿子。

    “我妈......我妈让我自便，后悔也别找她。”

    “挺像你妈说出来的话。”

    周岭活动活动睡麻了的胳膊，“也不看我妈是谁，我们家的男性杀手。”

    “嗯。”陆骐不知道能说什么话，周岭的mama有个性，但陆骐没见过他自己的妈，他对这种家庭中的角色没太大的概念。

    周岭虽大大咧咧的，但也不是傻子，没有跟他多提关于他mama的话题，随便找了个别的话题绕了过去。

    六月中旬时开了一次班会，主要是围绕分科的事。

    于休曳说了读文读理的区别，好处和坏处，就业什么的，也提了一些，但没有下定论读文科或者读理科，以后就一定是干什么的，只是给他们一点印象。

    学校的要求是尽量找每一位学生都问一问，做做交流，也要询问家长。

    这件事说简单也简单，说难也难，耗费时间也是必须要承认的。

    至今为止，于休曳只问过三分之一的学生，和更小一部分的家长。

    工作还得继续，这也算是对老师能力的一次考核。听那些老班主任说，会在这个月末有个学生和家长对老师的考核评价活动，考核结果对老师的后来工作影响很大。

    “我会尽量抽时间进行一对一的交流询问，你们的家长我也会沟通。至于你们有些人和家长有分歧的，我也可以为你们进行沟通。”