第114章 草堂 (第3/4页)

样的字。

    他是小时九岁被老师收为弟子。

    那个时候，因为年龄的关系，还不能修炼，而老师的教导，便是让他写字，也告诉他，写字，可以平心，可以静气，可以澄意，可以凝神。

    一个字，有或多或少的笔划，一笔一划都写好，起不急，收不促，缓疾有度，这叫“修”。

    修的就是那一笔一划，日积月累。

    一幅字，横成行，竖成列，字与字之间，行与行之间，列与列之间，都有讲究。

    有可能这个字好，那个字不好。

    有可能这个字好，那个字也好，但两个字并在一起看，不好。

    老师当年说，这叫“行”。

    行是进退之道，也是得失之道。

    要跳出一个字的视野，而考虑整幅字。

    若是对整个条幅没有完整的规划和设想，那么纵使每个字都写得仔细，写得认真，写得优秀，整个条幅，也很有可能不太好。

    或者不但不好，还很糟糕。

    这就是只知小而不知大，只是进而不知退，只知得而不知失。

    此等，皆是不知“法”。

    法即度。

    俯仰有度，进退有度。

    得失有度，盈亏有度。

    而“法”之外的“道”，老师当时却是未曾多言。

    写完这字，徐亦山此时想想，却也只是摇头笑笑。

    这一天，一整个下午，徐亦山都只是在写这几个字，嗯，九个字。

    只是短短的九个字，在他笔下，却呈现出千变万化的姿态，或横或纵，或方或圆，或一字排开，或首尾相接。

    或九个字大小并不一致，