第一百七十四章--有一个伢子 (第1/4页)

    面对初中部这种情况，最简单的解决方案其实是分班上课--把原红旗小学的毕业生丢到一个小班，让其他学生再分成两个班上课。

    无非是多了几个老师...

    但是田梵并不想这样去做--因为这会让孩子们缺少同龄人的陪伴。

    学校教育之所以存在的原因更多在于人是社会群居性动物，只有在集体当中才会消除大量的孤独感。

    如果让这十来个孩子独立成班，会让他们有一种被“隔离”的感觉，久而久之反倒会影响孩子们的心理。

    所以最好的方式并不是分割而是融合--把所有人放在一起学习。

    至于有人学得快，有人学得慢的...这并不要紧,多给进度快的同学拓展延伸就是了。

    音乐、美术、书法...

    多让孩子们在这些东西上花费时间--这并不是玩物丧志。艺术上的提升能让学生的底蕴更身后，能受益终身...

    现在不管是红旗小学还是梵心中学（初中部和高中部）都不缺艺体老师，而且田梵特别重视艺体教育在整个教育环节当中的促进作用。

    田梵给他能影响到的所有学校下了死命令--任何老师不得以任何理由去侵占音体美等素养课程。

    一经查实，奖金扣光！

    这标准简直堪称严苛，反正靠田梵发工资、奖金的老师们没有人敢越雷池一步。

    而田梵对于音体美老师们的标准也很高。他高薪把这些人招来不是哄孩子的，是要教真本事的。

    以美术学科为例，小学要学习专业的构图、透视等知识,上初中之后就得直接能让学生画素描。至于高