第一百零四章 东川中学的备用方案 (第8/9页)

六中的禁区，然后横传。

    中路跟进的惠堂中学九号球员完成射门，把足球打进了金城六中的球门。

    “他们第二个需要注意的球员就是完成助攻的这一位，他们的八号，柯研。作为王朝林的中场搭档，他的技术更为细腻全面，既有带球突破的能力，也可以为队友送上助攻，必要时他还能自己射门来解决问题。他和王朝林两个人的中场搭档，是上届全国大赛惠堂中学能够打进前四的主要原因。”

    “王朝林负责梳理惠堂中学的进攻组织，而柯研则负责衔接中前场。从某种意义上来说，也可以认为惠堂中学是双核心战术，哪怕对手限制住了其中一个人，另外一个人也能够接过组织进攻的任务。防守起来是双倍的困难。”

    “当然，也不是说惠堂中学就没有缺点了。和他们豪华的中场配置比起来，他们的前锋和后卫都要弱一些。他们的前锋能力有点配不上这个中场配置，他们的防守也不算好。面对金城六中，还是丢了个球，这当然和全队放松有关系，但他们没有出色的后卫也是事实……”

    李自强把他所了解到的有关惠堂中学的资料全部抛出来，结合着比赛录像，直观地展示给球员们看。

    毕竟光靠嘴巴说的，却没有图像画面的话，球员们没那么容易理解。

    “我们的优点是得分能力强，进攻出色，但我们的问题是后防线还没有经受过全国大赛的真正考验——西子中学的进攻也不怎么样，所以不要太把那场比赛当回事儿。在和惠堂中学的比赛中，后防线上的所有人都一定要时刻注意自己的位置……”

    “另外在进攻中，虽然罗凯的得分能力很强，但我们也要考虑另外一种情况……”说到这里，