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其次，开阔眼界，感受氛围才是此行的目的。”

    顾宜乐低头抠指尖的茧：“我们学校氛围也挺好的。”

    “不一样。”孙老师说，“在这里拉得再好，也就这一亩三分地的人能听到，学琴这么多年，难道就不想出去看看，让更多人听你拉琴？”

    怎么会不想呢？

    傍晚，顾宜乐调好节拍器摆在桌上，在规律的嗒嗒嗒节奏声中，撑着下巴陷入沉思。

    回想那些年由于种种原因放弃的比赛，再回想小时候守在电视机前看维也纳跨年音乐会时的心情。

    金色大厅闪耀辉煌的水晶灯映在眼底，或激昂或柔缓的旋律灌入耳中，回荡在心间，没有哪个小孩能不向往、不动容，不想把音乐作为毕生的热爱。

    眼前的这个拉琴如同锯木头的小屁孩除外。

    思绪被一声堪比指甲盖划黑板的噪音拽回当下，顾宜乐长叹一口气，扶了一把耷拉的琴头：“说了多少遍了，慢拉，懂什么叫慢拉吗？”

    小孩“哼”了一声：“你就是想拖延时间，早点下班。”

    想起上回延长的课时费还没拿到手，顾宜乐就没好气：“嘿你个小屁孩，哥哥我是那种人吗？”

    “我不管。”小孩琴弓一甩，“我要拉曲子，不要拉空弦，难听死了！”

    “空弦都拉不好，学什么曲子？”

    “都不能拉曲子的话，为什么要学琴？”

    “你学琴就是为了拉曲子吗？”

    “不然呢？”

    “……”

    顾宜乐差点把自己给绕进去了。

    为了显示作为成年人的优雅成熟，顾宜乐耐着性子娓娓道来：“上学的时候，老师有没有跟你讲过一个故事