第二十一章：学习与游戏 (第5/7页)

承不能够停止，所以只能够用这种笨方法，但是在以前，在统一政府还存在时，除了一开始的幼儿教育采用这种办法以外，在小学三年级时，我们的教育方式已经有了极大的变革。”

    说到这里，诸葛明稍微停顿了一下，他想了想才说道：“不知道你们听说过知识爆炸瓶颈理论没有？”

    郝启和吴男都是摇头，诸葛明就继续说道：“在统一政府仍在时，我们的科技数次大爆炸式的发展，每一个十年前的知识项会细分为数十个项目，然后十年后就会呈几何倍数的增长，比如我记忆中就有这么一段，是关于统一政府早期的一个案例，关于航天母舰能源反应堆的，其中所涉及的能量转换方程式在十年后变成了一个名为能量缩紧的知识大项，其中有数十个知识研究分支，而在五十年后，以这数十个分支为基础，一共细分为了三百多个小项，被命名为能量第五定律作为研究，就如此，知识一代代更新传承，在统一政府中期时，已经发展到一个普通人，若是按照读，写，学习这种常规方式来获得知识，他需要近万年才能够将能量体系的知识完全学习完，这还只是能量体系的，别的体系的知识就更多了，这就是知识爆炸瓶颈，当知识达到了这种一个人一辈子都无法学习到最新尖端程度，知识的累积已经达到了人类学习的极限，在那种情况下，我们对于教育和获得知识的方法进行了数十次的改革，从催眠型记忆课堂，到深记忆输入，再到虚拟时间百倍进程记忆体系等等，通常来说，依照这样的学习方式，若只是将知识记忆在头脑中，只需要三十五年时间就可以将大学读完了，而我现在要教导你们的，就是采用了其中最适合你们武者的强制记忆灌输模式，或许你们还无法理解，但是你们可以将知识深深记忆在脑海中，然后经过