第868章 发酵 (第3/4页)


    莫名其妙的就可以让人把这一句话和多年之后的那一句"抛开事实不谈"联系在一起。

    然后把所有的责任推到了受害者的头上，并且说，"你要理解他们，他们也不想动手。"

    最后再补上一句，"这次就算了，以后碰到什么事，跟我说，我罩你！"

    被揍的学生很气，但是被"安慰"几句之后，突然又没那么气了。

    刚才还信誓旦旦的准备去政教处告他们一状，现在好像也没那么想去了……

    这样的例子就不好再往下继续延伸，因为接下来发生的事情，恐怕要出乎所有人的预料……

    王宇之所以将工地上碰到的事情和校园当中发生这样的问题相对比。

    当中的共同点就在于，那些臭不要脸的东西可以随时随时来搞你。

    搞你的同时又给你留了一条退路，让你觉得并不是无路可走，总是想着用他留下的那一条退路来息事宁人。

    当然你也可以报官。

    结果就像在学校当中告政教处的效果一样。

    注意政教处老师的用词，摩擦、欺负、小孩子。

    在最短的时间之内将这些事态给降了等级。

    处理方式：写检查，请家长。

    问题解决了吗？并没有。

    受害者家长表示不满意，要向上级反映。

    学校支持的态度，"不要得理不饶人。"

    "别人都已经道歉了，你还想怎么样？"

    "要是再揪着不放就过了！"

    到最后再不冷不热的来一句，"希望你们冷静，不要干出败坏学校名声的事情，我们学校不太欢迎不注重集体荣誉感的学生和家长。"

    把这件事情再套到当下星宇