感言~未完本的那种 (第3/7页)

中活动。

    而我文中的主角，也正是借由这段空白的时间来创造的。

    培养拟态律者作为对崩坏的武器，这是苏羽诞生的初衷。只不过联系到后崩坏书的剧情，虚空万藏有了新的目标与计划后，放弃了拟态律者这个不稳定，甚至不能量产，而且还不能完全达到虚空万藏目标的计划。所以苏羽才在机缘巧合下来到了天命，在德丽莎等人的培养下逐渐成长。

    没有童年的记忆，没有受到良好的教育，甚至是在被抛弃之后才被人所接纳，这一切的一切，都会在苏羽他们这些拟态律者的心里留下不可弥补的伤痕。

    加之虚空万藏的培养模式，很可能是通过改造身体，深度催眠教育等等非常规手段，所以主角的性格，可不像咱们一样。

    而这样的性格，饶是有着德丽莎她们的教导，又能够有多少改善？

    为了给这样的苏羽梳理一个相对正确的观念，才有了符华教导心性，德丽莎让他看小说漫画的情节。

    前后两种教育方式（虚空万藏跟天命两种），塑造出了苏羽现在的性格。怕麻烦，不想牵扯到与自己无关的事等等。

    而这样的性格，大家觉得他到了一个陌生的世界，而且这个世界与他的认知极为不同的时候会是什么反应？

    再有就是，他初到蒙德的时候，展开的很多剧情，也是他对这个世界的了解与认知。

    出识荧的时候，苏羽也为自己的失礼表达出歉意。

    但他对荧的态度，关键点取决于派蒙的出现。

    一个突然从别人身体中出现的东西，换做任何一个谨慎的人，都会做出警惕的表现，而不是夸张的大喊着“哇，这是什么？好神奇啊！”这样的蠢话。

    而这个时候，荧的表现，自然而然的就将苏