第161章 (第2/2页)

结束了，最后只能继续讲课。

    在方衍年不知道的时候。

    今天中午午休，各课室虽然都有小书房，但还是明德院的书房比较宽敞。

    方衍年捐笔这件事可出名了，午休的时候，夫子们就聚到一起，打听打听这方家的小子如何。

    几位夫子的评价有着天壤之别。

    考校方衍年的夫子说方衍年底子奇差，连启蒙班的孩子都比不上。

    只给方衍年上了半节课的夫子却说，方衍年只是之前没有接受过正式的教导，人还是很聪明的，而且敏而好学。

    上午最后一节课的夫子立刻出来反驳，说方衍年朽木不可雕也，上课要么是在闭着眼睛睡觉，要么就是特立独行地站起来扰乱课堂秩序，要么就是在那里不知道写写画画什么。

    不仅如此，此子还格外贪吃，他都没宣布下课，人就已经冲出去跑向食堂了，简直岂有此理！

    夸方衍年聪明的夫子只好和第二堂课的夫子解释，方衍年那是在把课堂上讲的重点给记录下来，还会将没听懂的内容整理成册，私底下问，哪里算是扰乱课堂了？

    两个夫子你一言我一语差点儿吵起来，最后看向下午要去捐学班上课的夫子，让人给当个裁判，看看方衍年下午的学习表现如何。

    第三堂课的夫子正在鼓捣手里的铅笔，闻言答应下来，并且吃过午饭之后，就提前去了课室。

    他来到方衍年的座位上，很好找，靠门最近的一个，溜出去吃饭逮都逮不住，书和笔都散落在桌面上，的确是去得匆匆。

    仔细一看，这用铅笔临时记录的重点和疑难，简直如同鬼画符，还缺胳膊少腿儿的，甚至有时候只用了一两个笔画，和简单的符号作为替代。

    这个吧……方衍年可以解释，因为简体字记笔记方便，加上他曾经了解过一点同传，只要他想，他能全部用这些集齐简单的符号，将夫子说过的每一个字都记录，并复述出来。

    唯一的缺点，就是这些符号……只有他一个人能看懂。

    那夫子坐在方衍年的座位上，对方衍年记笔记的方式十分感兴趣，正在那儿解里面的符号对应的什么内容，竟然一眨眼就上课了。

    是个不错的苗子，聪明又勤奋，难怪能弄出来如此方便的铅华笔，若是好好教授，今后或许真能有一番大作为。

    下课之后，原本以为这小子会像中午那样跑掉，夫子却对上了一双求知若渴的眼睛。

    虽然方衍年一句话没说，但夫子想，这孩子大概是在问他：我可以过来问问题吗？

    “方衍年。”夫子点名，“把东西收拾好，跟我去书房。”

    是书房，不是小书房。

    不同的学院之间是不能相互串门的，但是有夫子带着就可以。

    方衍年一个鲤鱼打挺，将今天三堂课的书和笔记全部带上，屁颠屁颠就跟着夫子走了。

    只剩班上的其他学子面面相觑。

    他们这个新同窗，到底是去挨训的，还是被夫子叫过去……开小灶的？

    第83章 沙漏

    “夫子好。”

    “夫子好。”

    ……

    方衍年跟在李夫子的侧后方, 一路穿过了两个学院，见到不少下课之后或停留或离开的学子。

    除了他们明智院，另外几个学院也分了班, 其中明心院的班级最多, 有甲乙丙三个, 还有一个启蒙班。明理院只有考上秀才才能进, 所以只有一个班。

    至于明德院, 课室修得比较小，有一间还是空着的，不过因为夫子的书房都在这边，所以占地最大，也不会显得空旷。

    方衍年是李夫子带来的, 自然得先带到自己的书房，把问题解决了, 才会放人。

    在给方衍年解惑之前，他倒是有好几个问题想问这个学生。

    “回夫子，这字是学生讨巧用的简化字，少写些笔画, 能在记录的时候记得更快, 不过之后回去还是会再誊写一遍的。”

    方衍年还真是这么打算的，课堂上先速记, 回去之后再用毛笔重新誊一遍，这样就不用特意去练字, 还能复习课堂笔记，一举多得。

    李夫子又问了几个符号是什么意思，方衍年一一解释完，才总算轮到他将课堂上的疑问拿出来慢慢学。