第206节 (第3/6页)

上来！

    “各位老师好，我是高二一班班主任，喻昭昭。

    和各位老师比起来，我没什么经验可谈，大家都是我的前辈，就连我提前准备好的稿子，在听过徐老师的分享后，也觉得有些拿不出手。

    索性我就不按照稿子背了，就当今天是我的入职汇报课，期待各位老师的批评与指正。”

    喻昭昭上台之后言语自然，语调轻松诙谐，尽管言语间很是低调，但是无论无论是从神态上看，还是从眼神中看，都是相当的自信。

    尤其是最后直接把稿子往讲话台上一放，自己缓缓来到了舞台中央。

    本来有些缺乏兴趣的老师，也把注意力重新集中到了喻昭昭身上。

    “今天我主要想给大家分享一下我教给学生的记忆法，我认为这次我们班成绩之所以有这么大进步的原因，归根结底，就是这个记忆法起到了作用。

    以我们高二其中一篇文言文《孔雀东南飞》为例...”

    喻昭昭直接用了一张主角光环卡，讲都讲了，那效果必然要出来！

    先是和给学生讲课一样，把记忆法贯穿到文言文之中，短短几分钟时间，就在众位老师脑海里留下了深刻的印象。

    在座的各位老师并不都是语文学科，像是体音美等副科老师也是在的，很快大家就惊讶的发现，竟然真的会背了！

    语文老师的感受可能会稍微弱一些，毕竟本来都会背。

    所以第二个例子，喻昭昭直接现场拿电脑上网搜了一个今天的新闻。

    一共296个字，喻昭昭继续用刚才的记忆法引导着大家一起读背，同样的，很快所有人都完成了背诵。

    这下子报告厅的所有老师们