第67章 (第2/2页)

pleasant weekend？（早上好同学们，周末过得愉快吗？）”

    上宁小学接轨的是国际化教育，在义务教育的基础上，孩子们会接触更多元的学习，像三年级虽然是刚开始学英语，但学校就已经注重口语的培训，每节课上课前，英语老师都会用英语和同学们打招呼。

    在课堂中，也会尽量穿插英文教学，而不是简单的黑板上书写，让学生死记硬背。

    这句话在宁蓝脑子里快速过了一遍，good……m……

    这些哥哥教了他，是早上好！

    后面的，唔，耳熟……

    同学们在底下异口同声回答：“yes！”

    宁蓝认真思考——

    哦！他想起来了，是周末的意思。

    老师问，他们有没有过一个快乐的周末？

    自己竟然听懂了诶。

    前一阵子，去参加学校考试，宁蓝和卷子上的abcd大眼瞪小眼，他只会做一点点，可是今天，就可以大概听明白了。

    宁蓝想起这几天哥哥一直都教他，怕宁蓝跟不上进度，还翻着书本对照他大概会学到的单元内容教他。

    恨不得立马就飞回家，和庄非衍分享。

    哥哥哥哥，我是聪明小孩owo

    英语老师在讲台上看到宁蓝规规矩矩坐着，想起这孩子入学考试的英语挂的0蛋。

    哦……听说这孩子是山区转来的，教育基础差。

    想到这儿，英语老师放慢了一点语速，穿插着中文照顾宁蓝。

    不过，宁蓝似乎没有露出什么特别困扰的表情？

    他嘴巴一张一合，和人说话似的，但周围没有同学和他开小差，宁蓝也一直盯着黑板屏幕，眼神专注。

    应该是在复读他们说的句子。

    英语老师惊讶了一下，正巧她向同学们提问，大家小手举起来，宁蓝羞怯怯地看周围同学，小手蠢蠢欲动，又还是收回去。

    嗯……要是答错了，就太丢人了>^

    下一秒，英语老师目光看向他：“宁蓝，你来回答一下老师这个问题。”

    英语老师想摸摸他的底。

    毕竟这孩子交白卷呢，她对他的水平情况是一无所知。

    宁蓝猝不及防，“啊”了一小声，慌忙从座位上站起来。

    今天上的课是plants（植物）

    how do we ect with planys？（我们如何与植物建立联系）

    英语老师问他，他最喜欢的植物是什么？

    这一章虽然主题是植物，但实际上也教同学们认识apple tree，bananan tree，e tree，还有西瓜葡萄猕猴桃等水果单词。

    宁蓝回答：“apple tree.”

    苹果树。

    很中规中矩的答案。

    但凡有一点儿英语基础，都知道这个词，就在课本后几页，也写了apple tree，还有一首节奏明快的英语歌。

    英语老师不知道他是不是挑了个最简单的单词，一个单词也代表不了什么。

    于是她问：“为什么呢？why do you like apple trees？”

    英语老师用中文先问了一遍，然后慢慢地，把英语跟宁蓝讲一遍。

    “ah……”宁蓝听见她的话，含混地发了一个音节。

    老师问其他同学，大家都是拿英语回答的。

    宁蓝深思，不知道自己会不会答对……

    没有、没有经常和别人讲英语。

    英语老师鼓励地看着他：“没关系，不会的单词，用中文也可以。”

    让宁蓝先表达，然后再教他。

    总要先学会开口。

    宁蓝在英语老师期待的目光下，深吸口气，张开嘴磕磕巴巴：“i……i……like apple trees，because i like apple.”

    他喜欢苹果树，因为他喜欢苹果。

    宁蓝慢慢地说：“the sweetest apple i've ever eaten was……given to me by my brother. ”

    “the apple is very……very，v……fragrant！every time，i eat an apple，i think of my brother，i miss him.”

    “so for me，apples are the fruit of happiness.”

    ——我吃过最甜的一颗苹果，是哥哥给我的。